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四风方面存在的问题范本

来源:网络 作者: 时间:2020-03-25

四风问题你有了解吗?下面是yjbys挑选较好的关于四风方面存在的问题范本,供大家参考阅读。

根据组织要求,这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。着力解决我校师生反映强烈的突出问题,努力办好人民满意的职业教育,以优良党风带校风正学风,为我校科学发展,为创建国家级重点职校提供坚强保证。

开展党的群众路线教育实践活动以来,在县委教育工委的指导下,我校领导班子认真抓好学习教育,围绕班子作风建设和“四风”方面的问题,深入自查,广泛征求意见,进行深刻反思,认真梳理了在“四风”方面存在的问题及成因,主要是:

(一)形式主义方面:

1、班子理论功底不高,运用理论指导实践不够。

主要是班子学习的整体意识还不够强。政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻,注重形式、看表面,政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙,缺乏深度。在当前形势下对学校发展策略上、发展步骤上的思考不够,近年来学校的发展步伐不大。

2、缺乏创新意识、进取精神不够强。

班子成员缺乏创新,注重学校发展的现有模式,内涵建设不足,存在思想观念不适应当前跨越式发展的要求,对当前职业教育的形势、学校专业建设定位认识不够准确,思路不宽,面对当前的招生形势的变化,专业设置、改革不力直接造成临严重的问题,个别专业发展出现严重的萎缩甚至几乎没有学生可教的局面,学校专业发展之路将会越走越窄。

在学校的教育、教学工作上缺乏进取精神,会习惯于常规思维,习惯于凭老观念想新问题,靠老经验办新事情,在思考、决策和处理问题时缺乏科学性和前瞻性,只局限于做好本职工作不出问题就行了,甚至有时抱着得过且过的思想,工作上习惯于依葫芦画瓢,机械地贯彻上级工作部署,工作只求过得去、不求过得硬,存在怕乱求稳、安于现状的思想,缺乏进取精神,不主动思考,想办法、出点子较少,工作成效不高。

3、工作作风不实,求真务实的精神不够。班子在学校工作上还不够雷厉风行注重实效,有的停留在工作的布置上层面,没有注重工作开展的实际成效,因此,可以不开的会议、协调会等仍是不少。班子有时出现精神懈怠,工作激情明显下降,工作思路不宽不新,工作举措不实不力,工作亮点不多不特,在学校教育教学的实际工作思路上唯条件论,有时从客观条件或学生状况上找原因多,从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够,积极性不高。在学校专业建设和专业思想教育方面开展的还不够,虽有开展活动,但往往以学校硬件条件不够啊,学生参与意识差等各种缘由,活动开展只管举行,却对开展过程实效性监管不足,通过专业实践引导学生学好一门专业技能的成效有待提高。

4、班子工作执行力不强。班子成员工作忙闲不均,相互配合不够,有时相互推诿,安排任务讲条件,干工作消极畏难,效率不高。在分管工作的上存在工作部署多,督促检查少,致使不少工作有布置无动作,有要求无效果。学校教代已出台相应的规章制度,但个别班子成员执行制度的意识不够强,没能带头模范执行,自身都没有做到令行禁止,使得各种制度执行流于形式。对学校班子的廉政、文化建设、专业建设、教学改革抓得不够,只局限于出台几份文件和方案,开几个动员会,开展几次活动,活动载体与创建结合不紧密,缺少系统的、经常性的指导规划,缺乏实质,在专业改革上进度缓慢流于形式,停留在校内的闭门研讨、开会,却没有实际深入钻研,与企业、市场的沟通不足,未能建立企业与学校长效配合制度、缺乏改革创新。工作上缺乏真抓实干、求真务实的作风。

(二)官僚主义方面:

1、群众意识不强,为民服务的宗旨不够。个别干部有官本位的思想,总是习惯于在办公室想事做事,习惯于常规式、本本式地工作,没有发扬密切联系群众优良作风,缺乏到教育教学一线基层去倾听职工呼声,不了解职工疾苦,有时深入基层,与个别教师、学生见面,出于目的性、针对性的多,真正与群众沟通思想的少,对教职工反映的困难和问题不够重视,甚至回避不理,视而不见,觉得事不关己,不闻不问容易造成干群关系脱节,

2、有时工作上容易急躁、主观武断。有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时,为了快速应对,有时容易急躁,对待下属职工缺乏耐心细致的指导,取而代之的是训斥,工作方式粗暴;有时也自以为自己长期从事学生教育和管理工作和安全维稳工作,有一定的工作经验,对有些同志提出的好意见好建议听不进,比较主观武断。

3、队伍的管理建设不足。部分成员团体意识、大局意识不强,个人主义和自我意识时有表现。在加强班子团结方面,存在说的多、做的少,知行不一的问题。工作上停留在会议布置上,层层布置,一层一层往下推,以领导自居,没有做实际的事情,没有真抓实干把工作落实,仅停留在布置上,在等下级完成来汇报,典型的官僚主义。在教师队伍的师德建设不力,没有完善的干部培训计划和实施方案,督查和绩效考核工作力度不大,教学整体工作能力和水平不足,干部队伍缺乏活力。

(三)享乐主义方面:

领导班子的成员几年来都为学校的发展付出了艰辛的努力,为学校建设与发展的做了重要工作,虽不能说有显赫的业绩,但是也挥洒过汗水、倾注了心血,有时会认为已经为学校快速发展中已经做过贡献了,虽无立功、但有苦劳,继续艰苦奋斗的意识有所淡薄,有时安于现状,缺乏开拓精神和深化改革的勇气,工作的责任感、危机感、担当精神有待进一步加强。甚至有时会个人利益放在学校利益以上,事情多做一点觉得吃亏,待遇稍差一点满腹牢骚。畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。

(四)奢靡之风方面:

一是存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题,自律观念不强,在一定程度上存在风格不够朴素,作风不够勤俭的问题;二是存在讲面子、讲排场的现象,在安排公务接待,认为不让客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人,便有超过餐标接待的情况。三是有时候在公务用车过程中顺道办私事,存在公车私用的情况。

以上是学校班子开展党的群众路线教育实践活动,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题及成因,当然,在实际工作中,领导班子还存在一些问题,如解放思想力度不够,改革步伐还比较小,相信通过群众路线教育实践活动的开展,我校领导班子将会全面分析,深入查找原因,彻底整改问题,戮力同心,精诚协作,带领全校教职员工积极谋求学校跨越式发展。


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